Креативное письмо

Лекция Людмилы Тугариной в рамках ДПО
ВВедение в специальность

4 марта 2023 года состоялась очередная лекция в рамках ДПО «ВВедение в специальность».

Приглашённый эксперт Людмила Тугарина — главный редактор журнала World Club, соорганизатор фестиваля качества жизни Forte Fest.

Председатель Государственной экзаменационной комиссии по направлению подготовки Журналистика (бакалавриат и магистратура, профиль «Системы управления средствами массовой информации и коммуникации»).

Креативное письмо — это процесс написания текстов, цель которых не только передать информацию, но и вызвать эмоциональную реакцию у читателя. Креативные тексты могут быть использованы в рекламе, маркетинге, литературе и других сферах.

В процессе написания креативных текстов используются различные техники, такие как использование нестандартных заголовков, игра слов, неожиданные ассоциации и т.д. Важно также учитывать контекст, в котором будет использоваться текст, и аудиторию, которую он должен заинтересовать.

Креативное письмо может быть обучено и развито через практику и изучение техник написания. Для этого можно использовать различные методы, такие как чтение креативных текстов, анализ рекламных кампаний и литературных произведений, участие в креативных написательских мастерских и т.д.

Навыки креативного письма могут быть полезны в различных профессиональных областях, таких как маркетинг, реклама, журналистика, литература и др. Они помогают выделяться на фоне конкуренции и привлекать внимание целевой аудитории.

Фрирайтинг — это метод письма, который позволяет выразить свои мысли и идеи, не задумываясь о грамматике, пунктуации и логической последовательности. Цель фрирайтинга заключается в том, чтобы избавиться от барьеров, которые могут мешать писать, и позволить своим мыслям свободно течь. Во время фрирайтинга не нужно исправлять ошибки, перечитывать написанное или думать о том, что будет написано дальше. Просто пишите все, что приходит в голову. Фрирайтинг может помочь студентам и профессионалам справиться с творческими блокировками, преодолеть перфекционизм и развить навыки быстрого и свободного письма.

Правила фрирайтинга

Правила фрирайтинга могут немного различаться в зависимости от методики, но обычно они включают следующее:

1. Не останавливайтесь. Пишите непрерывно в течение определённого времени, не перечитывая свои мысли и не исправляя ошибки.

2. Не оценивайте свои мысли. Не переживайте о качестве написанного, даже если вы считаете, что это бессмысленно или глупо.

3. Пишите всё, что приходит на ум. Не выбирайте тему заранее и не пытайтесь придумать нечто оригинальное или глубокое. Просто пишите о том, что приходит в голову.

4. Не прерывайте процесс написания. Даже если вам кажется, что вы застряли и не знаете, что писать дальше, продолжайте писать о том, что вам приходит в голову, пусть даже это будет описанием стены или мебели в комнате.

5. Не перечитывайте свои записи. Фрирайтинг не предполагает правильных или неправильных ответов, и перечитывание может нарушить ваш творческий поток.

6. Помните о времени. Установите определенное время для фрирайтинга и соблюдайте его.

7. Не делитесь своими записями. Фрирайтинг — это личный и конфиденциальный процесс, и вы должны чувствовать себя свободно от оценок или критики со стороны других людей.

Виды фрирайтинга

В зависимости от цели и задач, которые ставятся перед фрирайтингом, можно выделить несколько видов этой практики:

1. Разогревочный фрирайтинг — используется для разогрева мозга и подготовки к творческому процессу. Здесь основной упор делается на количество написанных слов, а не на качество их содержания. Время написания ограничено, например, 5–10 минут.

2. Экспериментальный фрирайтинг — направлен на поиск новых идей и нестандартных решений. Здесь важно не бояться экспериментировать и записывать все приходящие на ум мысли, даже если они кажутся несвязанными или абсурдными.

3. Терапевтический фрирайтинг — используется как инструмент для самопознания и психологической разгрузки. Здесь написание текста помогает выразить эмоции, разобраться в своих мыслях и переживаниях, а также решить проблемы и конфликты.

4. Академический фрирайтинг — направлен на развитие и совершенствование академического письма. Здесь задача заключается в том, чтобы научиться структурировать текст, аргументировать свои мысли и выражаться чётко и логично.

5. Креативный фрирайтинг — используется для развития творческих способностей и воображения. Здесь важно сосредоточиться на процессе написания, а не на результате, и не бояться экспериментировать с формой и содержанием текста.

Используем «помощников»

Использование слов-стартеров: Это метод, при котором на каждый день недели выбирается слово-стартер, которое служит отправной точкой для написания текста. Например, на понедельник выбирается слово «дом», на вторник — «мечта», на среду — «путешествие» и т.д. Этот метод помогает быстро запустить процесс написания, дать начало тексту и сохранить фокус на нем.

Любовь/ненависть: Этот метод заключается в выборе темы, которую писатель любит или ненавидит. Например, если писатель любит кофе, то он может написать о том, как любит готовить его или о том, какое удовольствие получает от утренней чашки кофе. Если писатель ненавидит шум, то он может написать о том, как шум мешает ему работать или отдыхать.

Ассоциации: Этот метод заключается в том, чтобы свободно ассоциироваться на определённую тему и записывать все свои мысли, даже если они кажутся несвязными. Например, если тема — «лето», то писатель может ассоциироваться на слова «жарко», «пляж», «море», «каникулы» и т.д. Затем он может использовать эти ассоциации для создания текста.

От противного: Этот метод заключается в том, чтобы написать о том, что писатель не хочет или не любит. Например, если писатель не любит спорт, он может написать о том, как ему не нравится заниматься физическими упражнениями или посещать спортивные мероприятия. Этот метод может помочь разобраться в том, что писатель на самом деле хочет или любит, и сосредоточиться на этом в дальнейшем написании.

Креативное письмо может дать несколько важных преимуществ. Во-первых, оно может помочь в развитии навыков письма и коммуникации. Во-вторых, оно может стимулировать креативное мышление и помочь придумывать новые идеи. В-третьих, креативное письмо может помочь выражать свои эмоции и чувства, а также изучать свои мысли и убеждения. И наконец, креативное письмо может помочь уменьшить стресс и улучшить психологическое благополучие.

При использовании техник креативного письма, таких как фрирайтинг, использование слов-стартеров, ассоциации и т.д., студенты могут развивать свою креативность, улучшать свои письменные навыки, расширять свой словарный запас и улучшать способность выражать свои мысли более точно и ясно. Кроме того, креативное письмо может помочь студентам преодолеть писательский блок и страх перед письменной работой, а также повысить их уверенность в своих способностях.

Методики креативного письма

Методики креативного письма включают в себя различные техники и упражнения, направленные на стимулирование творческого процесса и развитие писательских навыков. Некоторые из них уже были упомянуты ранее, такие как фрирайтинг, метод Утренних страниц, использование слов-стартеров и т.д. Другие методики включают в себя игры на развитие воображения, такие как «Угадай, кто», «Что было раньше?», «Перепиши историю», генераторы сюжетов и историй, а также настольные игры, такие как «Кубики историй».

Основной целью методик креативного письма является развитие творческого мышления, улучшение писательских навыков и раскрытие потенциала автора. Они могут быть использованы как профессиональными писателями, так и людьми, которые только начинают свой путь в написании текстов.

Важно помнить, что методики креативного письма не являются единственным способом развития писательских навыков. Каждый автор может выбрать наиболее подходящий для себя метод или комбинацию методик, и адаптировать их под свои потребности. В конечном итоге, самое главное в писательском творчестве — это настоящее желание писать и развиваться в этом направлении.

В дневнике можно писать о различных событиях, переживаниях, мыслях и чувствах, которые возникают в течение дня или за определённый период времени. Например, можно описывать свои впечатления от прочитанной книги, похода в кино или выставку, общение с друзьями, успехи и неудачи в учебе или работе, планы на будущее и многое другое. Важно, чтобы письменное выражение своих мыслей помогло проанализировать происходящее, выразить свои эмоции и почувствовать облегчение от того, что эти мысли теперь зафиксированы и не затеряются в памяти.

В дневнике можно писать о своих успехах и неудачах, о своих целях и планах, о своих эмоциях и мыслях, о том, что происходит вокруг и внутри нас. Дневник может стать пространством для самовыражения и самопознания, а также для сохранения воспоминаний и идей.

Метод «Утренних страниц» (Morning Pages) — это техника написания, при которой каждое утро пишутся три страницы текста без остановки, критики и редактирования. Этот метод был предложен писательницей Джулией Кэмерон в её книге «Путь художника» и стал популярным среди людей, которые ищут вдохновение и решения жизненных проблем.

Утренние страницы помогают освободиться от мыслей, которые мешают сосредоточиться и начать день с чистого листа. Этот метод также способствует осознанию своих мыслей и эмоций, уменьшению стресса и повышению креативности.

Метод «Угадай, кто» — это упражнение, которое помогает писателю развивать навыки создания живых и уникальных персонажей. Для этого нужно выбрать какой-то предмет (например, фрукт, растение или животное) и начать описывать его так, как будто это живой персонаж. Например, можно описывать его характеристики, поведение, мысли и чувства.

Важно, чтобы описание было максимально детальным и конкретным. Это помогает писателю уловить особенности персонажа и создать более реалистичный образ.

Затем, можно попросить других людей попытаться угадать, о каком предмете идёт речь. Это позволяет проверить, насколько живой и уникальный персонаж получился у автора.

«Что было раньше» — это упражнение для развития воображения и творческого мышления, которое может использоваться в креативном письме. Суть метода заключается в том, чтобы начать со слова или предложения и задавать себе вопросы «Что было раньше?», «Как это началось?», «Каким было первоначальное состояние?», «Как оно преобразовалось со временем?» и т.д. Например, можно начать с простого предложения «Я смотрю в окно» и задать вопросы «Что было раньше? Как началось мое смотрение в окно? Какое было первоначальное состояние окна? Как оно менялось со временем?». Этот метод помогает расширить фантазию, увеличить словарный запас и развить творческие способности.

«Перепиши историю» — это техника писательской проработки, которая заключается в пересказе уже существующей истории или сценария с использованием своих собственных идей и изменений.

Этот метод может помочь писателю развить свою творческую мысль, исследовать возможности для изменения сюжета и персонажей, а также расширить свой лексикон и улучшить навыки письма.

Процесс переписывания истории начинается с выбора уже существующего сюжета или истории. Затем писатель начинает переписывать её, внося изменения в сюжет, персонажей, описания и другие элементы. Например, можно изменить конец истории или добавить нового персонажа.

Этот метод можно использовать как самостоятельную технику для развития писательских навыков, так и в качестве упражнения на занятиях творческого письма.

Генератор историй АБВГДейка — это метод, при котором используются буквы алфавита для создания и развития истории. Каждая буква соответствует определённому слову или идее, которая связана с основной темой истории. Например, буква «А» может означать «авантюризм», буква «Б» — «благодарность», буква «В» — «вызов», и так далее.

Для использования этого метода нужно выбрать основную тему истории, а затем по очереди использовать каждую букву алфавита для создания новых идей и сюжетных поворотов. Этот метод может помочь автору преодолеть творческий застой и найти неожиданные и интересные идеи для своей работы.

Одним из вариантов применения этого метода является создание списка слов, соответствующих каждой букве алфавита, и использование этого списка в качестве источника вдохновения для написания истории. Кроме того, можно использовать этот метод в групповых заданиях, где каждый участник выбирает букву и придумывает к ней свою идею для истории.

Настольные игры, которые могут помочь в развитии креативного письма и генерации идей, включают в себя Генератор историй и Кубики историй.

Генератор историй — это настольная игра, которая включает в себя набор карт с различными элементами истории, такими как персонажи, места, предметы и события. Игроки выбирают несколько карт и используют их, чтобы создать сюжетную линию или начать историю. Затем каждый игрок по очереди продолжает историю, используя свои карты и свой воображение.

Кубики историй — это еще одна настольная игра, которая помогает в развитии креативного мышления и письма. Игроки бросают кубики, на гранях которых изображены различные элементы истории, такие как герои, действия, места и т. д. Затем они используют эти элементы, чтобы создать свою историю или продолжить уже начатую.

Играя в эти настольные игры, можно улучшить навыки генерации идей, построения сюжета, описания персонажей и событий, а также развить креативное мышление и воображение.

Генератор сюжетов Юргена Вольфа (Jürgen Wolff) — это инструмент для генерации идей сюжетов для книг, фильмов, театральных пьес и других произведений. Идея генератора заключается в том, что он предоставляет случайные комбинации элементов сюжета, которые могут служить отправной точкой для дальнейшего развития идеи.

В генераторе сюжетов Юргена Вольфа используется база данных из более чем 1000 элементов, таких как место действия, персонажи, конфликты и т.д. Каждый элемент имеет несколько вариантов, что позволяет генерировать множество уникальных комбинаций.

Пользователь может выбрать определённые элементы, которые ему интересны, и оставить остальные случайными, или же довериться полностью генератору и принять первую комбинацию, которая ему понравится.

Генератор сюжетов Юргена Вольфа может быть полезным инструментом для писателей, киносценаристов, драматургов и всех творческих людей, которые ищут идеи для своих произведений.

В ходе лекции были рассмотрены различные методы креативного письма, такие как фрирайтинг, использование слов-стартеров, ассоциаций и другие. Были представлены различные упражнения для развития творческого мышления и воображения, а также подчёркнуто, что креативное письмо может не только помочь в написании произведений, но и применяться в повседневной жизни для решения различных задач. Кроме того, были представлены методы «фитнеса для писателя» для сохранения здоровья и энергии во время долгой работы за письменным столом.

Статья подготовленна на основании лекции Людмилы Тугариной «Креативное письмо»